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Les sept niveaux de conscience qu’on doit gravir afin de croître spirituellement vers la réalisation:

1. Le premier plan est le moins élevé. C’est celui de la conscience instinctive qui est proche de l’animal. L’être sur ce premier plan est primitif et cherche avant tout a satisfaire ses besoins sexuels et ne connaît pas l’amour. Il est totalement inconscient.

2. Le deuxième plan est celui de la conscience collective. A ce niveau la personne développe son sens des relations humaines. Elle est plus sélective dans le choix de ses partenaires mais plusieurs peuvent lui convenir. Elle ne connaît pas encore l’amour véritable mais le copie. Elle est possessive et considère son partenaire comme lui appartenant. l’ego est très fort à ce niveau. Ce plan est émotionnel et c’est la que se situe la majorité de l’humanité de notre belle planète.

3. Le troisième plan est celui du mental. Là, l’individu situe son JE. Il commence a s’individualiser. C’est le plan du pouvoir personnel, de l’énergie, des idéologies (religieux, politiques, économiques). C’est le plan des leader. Il fonctionne selon la dualité du mental (amour-haine, dominant-dominé etc). C’est l’amour échange qui n’est pas le véritable amour mais s’en approche. C’est le plan de la prise de conscience, de la réflexion. L’individu a ce niveau élargit ses connaissance soit en ésotérisme, en spiritualité. Il prend conscience qu’il existe une autre dimension.

4.Le quatrième plan est causal. C’est le plan ou vous pouvez vous connecter à votre âme. A ce niveau, vous pénétrez dans la partie de l’âme, celle de l’amour (l’amour spirituel). A ce niveau, vous pouvez vivre l’amour avec une âme-soeur. Votre partenaire est tellement proche de vous qu’il n’y a aucun effort a faire, aucune concession. L’AMOUR EST. C,est la fusion. C’est le plan des créateurs, des artistes, qui expriment la beauté sous toutes ses formes. A ce niveau on a envie de donner et d’ETRE.

5.Le cinquième plan est celui de la super-conscience. L’amour est manifesté et exprimé pleinement. C’est celui de la pensée symbolique. A ce niveau on peut se passer de sexualité. C,est le niveau des grands comme Beethoven, De Vinci, Pythagore et… La seule partenaire possible est son âme-jumelle, son complément, son miroir. C’est le plan des guides spirituels, des Maîtres. Ses dons psychiques se développent naturellement, et elle accroît sa capacité de guérison. On atteint ce niveau par une illumination. Elle enseigne l’amour et guide l’humanité.

6.Le sixième plan est celui de la buddhi, ou conscience intuitive de l’âme. A ce niveau l’être n’a plus d’égo, il n’est plus qu’une âme rayonnant d’amour et de lumière. Il est un message vivant de l’harmonie universelle. Il a réalisé le mariage mystique (union divine). Il représente Dieu sur terre.C’est l’ermite solitaire constamment dans la béatitude. Il n’a plus de personnalité car il fait partie du TOUT. Il est proche de la fusion définitive avec l’ESPRIT ETERNEL.

7.Le septième plan est celui du divin, de la conscience cosmique. Le corps s’embrase, le feu monte dans les canaux éthériques et l’énergie divine vous transforme en ETRE DE LUMIERE. Vous tombez dans la conscience cosmique et l’illumination, et vous y restez pour l’éternité.

18/09/10
Pensée Imaginé Idée Émotion Sentiment Les Sens Humain (Lesquels utilisons sont nous)
CommentaireModifier les libellés : Outil,utilisé pendant mon cheminement Ma fille Mel’z Sportives Intuitives imaginait des Jeux dans sa tête avant ces match

18/09/10
Mes Sujets pendant mon cheminement Spirituel mon Développement et ma croissance personnelle et la connaissance de soi. mes Outils qui ont été Vraiment important ! Google à été celui que j’ai le plus utilisé !!!
À propos de & Imagine Ma Vie M’amuse. Mel’z Chan’z JeantiJean
Tous ce qui appartient à mon passé devient aujourd’hui l’expérience de ma vie. Le moment présent est ce qui compte et rien d’autre.
Outils aide Informatique « La Technologie de l’information et des télécommunication pour l’éducation » Les Mots Clés de mes réel centres d’intérêts. Google Historique Google Video Google Traducteur Google Picasa Google YouTube … Tuteur Virtuel autoformation en ligne autodidacte
CommentaireModifier les libellés : Jean Langlois sept 2010 le 18

18/09/10
Recherche pendant le cheminement Jean Langlois Dans tout ce que j’ai appris il y a vraiment une chose essentielle et ceci est L’Essentielle et Pourquoi me direz-vous ? Le pourquoi n’est pas simple mais le comprendre est vraiment d’une simplicité incroyable. Désolé la spiritualité pour moi ma donné la chance d’étudier les Religions mon développement et ma croissance personnelle m’A donné la chance de comprendre que je pensais et qu’avec mes pensées je pouvais créer. Il était donc essentielle que je penses positivement.

Mes la Connaissance de Soi est vraiment l’outils essentielle … Simple à utiliser vous n’Avez qu’a prendre un petit calepin de note et d’écrire afin de comprendre comment vous fonctionnez. Les autres Trucs « Spiritualité, développement » finis toujours par nous ramener aux autres et ainsi nous bifurquons de notre objectif réel qui est de changer ou de comprendre !!!

La connaissance de soi vous donne accès malgré vous à la biologie au cellule a votre ADN a vos ancêtres à la théorie de l’évolution à la nature l’instinct les planètes galaxie troue noir Wowwwww et sa n’arrête jamais c’Est vraiment trop Hot comme dirait ma Fille.

Et pour la final il vous apprendre à arrêter de penser et laissé moi vous dire qu’il est difficile de se connecté au divin si nous pensons !

On m’A déjà dit l’Attrait plutôt que la réclame Évité vous bien du travail et apprenez que l’essentielle la Connaissance de Soi vous permets aussi de trouver nos vrais centres d’intérêts. Non ceux qui nous ont été imposé par nos croyance ou notre éducation !!!

8 Septembre 2010 Ovni Extra Intra terrestre Énergie terre univers
Phénoméne Inexpliqué Fantome Spectre Secret Religions Bible Ufo ufotubechannel Abduction alien nibiru 2012 Ovni contact space nasa
« J’aimerais voir cette terre au-delà du Nord) Pole. Cette zone est au delà du Pôle (centre de la Grande inconnue:  »
Reptilien paranormal phénomènes xfile rare métrage <font style="margin-top:
Jean Langlois Comprendre Le Cheminement de Votre éveil Spirituel ! C’est Quoi au Juste ?
Dans chacune des histoires de notre propre vie, il y a des priorités ! Ceux en Haut de la liste et ceux qui y seront en bas ne dépendront que de vous. C’est le coté UNIQUE à chacun de nous et sans doute le plus le plus merveilleux dans toute cette histoire !…
Je n’ai rien à Ajouté Ici à part le fait que nous devons tous nous rééduqué. Les Fameuse Lois de hérédité vous y croyez et bien encore la sachez que tout le monde a raison ! Dans un monde ou les Dieux sont tombé sur la tête seul les priorités de votre moment présent important.
Éveil de Consciences Développement et Croissance Personnelle et la connaissance de soi.Le début c’Est Vraiment la gestions d’émotions et la gestion de penser. À Suivre en Étapes Simple du Tableau de l’éveil de la conscience. Avec les Priorités de vos réel centres d’intérêts, évitant ainsi des innombrables heures à étudier des choses complètement inutile .

Comme il est Parfois Difficile de me comprendre mais de surtout essayer de comprendre quelqu’un qui ne se comprend pas lui même deviens une tache difficile . Mais dans tout se désordre inexplicable que ma prise de conscience ou ma spiritualité ou la recherche de mon dieu intérieur peu importe le nom de la soi dite évolution quand il est temps d Expliquer mes recherches ma réel prise conscience et bien tout se mélange et il devient ardu d"expliquer les raison qui me pousse a changer ceci ou cela mes valeurs ou même mes croyances ou mon hérédité. Mais Avec Le Web et Mes Notes une synchronicité devient évidente et tout le charabia innexplicable apparrait rellement devant nous comme un fait toute simple comme si je l'avais toujours su à lintérieur de moi.
Libellés : Jean Langlois Septembre 2010 Profil Prise de conscience Mel'Z Chan'Z Imagine Ma Vie M'amuse & TjmlpHomeVideo

Jean Langlois est fière de vous présenter

C’est Vous et vos choix qui sont responsable de votre vie j’esperes que vous en êtes conscient !

Maintenant faite-vous vraiment une fleurs aimez-vous vraiment et soyez heureux.
Dans la vie et de tout ce que je peux en connaitre la joie l’amour le bonheur le rire
tout ce qui tourne alentour de c’est 4 mots et bien vous le danser chanter écrire jouer et enfin passer à autre chose et s’épanouir tous ensembles.

Votre histoire vos don vos talent. Faire ce que l’on aime et ce que l’on souhaites vraiment

Nous recherchons le plaisir , des le moment que vous riez constament et que vous êtes heureux il n’y a plus de place pour rien d’autre. Pensez-y !

Oui pour connaitre la sincérité, sérinité, vérité tout ceci vous apparaittera très clairement lorsque vous aller apprendre a changer le scénario de votre vie et de savoir que chaques acteurs qui si trouvent n’y son jamais la pour rien !

être humain c’est vraiment l’amour et le partage :Ne passé plus votre temps a vous plaindre de toute facon vous avez raison ce concept ne devrait jamais être oublier car nous créons notre vie et notre monde et que rien n’existerait sans vous vous me suivez toujours ?

Ok E=Mc2 Ou Albert c’est posé une question qui est le fondement réel de l’univers . Es-ce que l’Univers est gentil ?
Oui fondamentalement le monde est gentil !
Donc la meilleur choses c’est être positif La phrase d’Émile De Jour en Jour et à tout point de vue je vais de mieux en mieux.
Répété la souvent dans une journée vos talent acteur et les milliards de personnalitées qui existe en vous!
Évolution c’est pas de piler sur la tête des gens c’est de tendre la main afin qu’un équilibre existe.

lorsque vous aurez trouver ce que vous aimez vraiment dans la vie ??? le savez-vous ??? la vérité sur vous-même sera le jour-même ou vous retrouvez votre vrai liberté.

C’est ainsi que vous connaitrez la gratitude la reconnaissance le partage et échange vous connaitrez
La Santé Le Bonheur La Richesse
Demandez Croire Recevoir Apprendre à apprendre Éducation Art Loisir Sport Jeux Sciences Technologie et la vie
La technologie de l’information et des télécommunications pour l’éducation
Jean Langlois
Canada Qc

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Techniques de développement personnel psychologie humanistes

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& Éducation

Transmettre le meilleur de nous

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Richesse Financière Richesse Culturel Création de Richesse

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Imagine Ma Vie m'amuse & Tjmlp Home Vidéo

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Moi Jean Langlois J’ai Filmé avec ma caméra sony dcrhc26 les match de ma fille mel’z ma princess de Imagine ma Vie m’aMuse en collaboration avec Ringuette Roussillon
3 Juillet 2008 Open Source Outil Internet facile a apprendre Aujourd’hui je fais des montage accessible sur facebook et youtube et tout ceci gratuitement

clipped from www.youtube.com
  blog it

1. Le suggestionneur doit être sûr de lui et le montrer par le ton de sa voix, être très simple dans ses manières et dans sa façon de s’exprimer, être affirmatif…

2. la personne qui reçoit la suggestion doit être confortablement installée afin d’être détendu physiquement et bien disposée mentalement. Emile Coué recommandait de s’installer dans un fauteuil confortable et un environnement agréable. Les salles de classe de Lozanov ressemblaient à des salons avec des fauteuils de qualité et une décoration murale, y compris les tableaux, apaisante. Les étudiants y écoutaient des musiques de relaxation (des largo de musique baroque) pendant quelques minutes avant l’arrivée du professeur suggestopède.

 

Depuis, des milliers d’étudiants bulgares ont appris le français ou l’anglais par cette méthode qui, en quelques semaines, permet de retenir facilement près de 2000 mots ou expressions ainsi que la grammaire de base d’une langue vivante.

 

La suggestopédie est largement utilisée en Europe de l’Est, en Amérique du Nord, en Europe.

 

Un cabinet français : VALEURS PROFESSIONNELLES a développé en son sein

VP Linguistique, Ecole d’Apprentissage des Langues Etrangères en mode accéléré, et s’attache à développer cette méthode de la suggestopédie au quotidien en proposant aux entreprises et aux particuliers des cours de langues étrangères originaux.

Tout cela dans le respect de la suggestopédie et , tout le monde l’aura compris, de principes énoncés par Emile COUE.

 

Pour contacter Valeurs professionnelles, vous trouverez le lien à la page partenaires

Hier j’ai compris que si ma copine m’aide dans mes démarches que le poids de ces parole pourrait avoir un impact beaucoup plus important que je le croyais je vous le dit ici le but n’est pas de régresser mais belle et bien de changer le monde si vous êtes une femme et que vous vous demander quoi faire sachez que vous pouvez obtenir tout ce que vous souhaitez et que vous avez la chance d’aider les plus démunis. Aujourd’hui je suis en difficulté financière mais personne ne crois en leur pouvoir même ma copine a des doutes. Si elle prenais le temps de lire qui reçois les subvention et qui ont honore dans les journaux elle se rendrais compte très vite de mes propos.

Pourquoi allez soyez Gentils dite le pourquoi les riches continus a se mettre de l’argent dans les poches sur le dos des pauvres Gens.


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Un Amour Impossible

Oui je savais que notre relation me conduirait à des moments de douleur et de détresse. Ces derniers jours ont été vraiment invivables, j’ai tant versé de larmes qu’il est à se demander comment se fait il qu’il y en ait d’autres. Jamais de ma vie j’ai vu mes larmes couler si rapidement et abondamment. Ce matin, pour une dernière fois, je me suis permis de pleurer sur un amour qui ne fut pas partagé. J’ai cru mourir, j’ai demandé à Dieu de venir me chercher, mais il n’a pas besoin de moi pour l’instant.

Les larmes ont cessés de couler. Pour moi maintenant, un nouveau départ s’annonce. Tu auras été un brouillon, une pratique. Car ce que j’ai eu la chance de vivre avec toi, était complètement nouveau. Je dois à l’instant lâcher prise et laisser entrer dans ma vie celui qui sera l’original.

Je ne demande plus rien, je laisse aller car comme j’ai lu quelque part; ce qui doit arriver arrivera de toute façon.

Je t’ai aimé de tout mon Cœur

je te souhaite beaucoup de Bonheur

Sylvie

18 mars 2005

Google et l’espace

# Pour optimiser le ciblage, sélectionnez des sous-catégories. Dans le cas de parrainages de produits autres que Google, il est plus facile de contrôler les annonces qui s’affichent sur votre site si vous sélectionnez des sous-catégories. Par exemple, si vous possédez un site Web sur les prêts automobiles, sélectionnez la sous-catégorie « Financement auto » pour recevoir des annonces en rapport avec ce sujet. La sélection de sous-catégories améliore le ciblage de vos annonces et peut aussi vous permettre d’augmenter les revenus générés par vos parrainages.# Définissez des annonces secondaires pour vos emplacements d’annonce. Même si vous savez quel type d’annonces vous souhaitez afficher sur votre site, il est toujours préférable d’avoir d’autres annonces qui s’affichent lorsque ces annonces spécifiques ne sont pas disponibles. En ajoutant des catégories ou des mots clés à votre panier d’annonces, vous serez assuré que des annonces pertinentes seront toujours affichées sur votre site, mais Google diffusera votre choix d’annonces spécifiques à chaque fois qu’elles seront disponibles.# Essayez d’afficher uniquement des annonces illustrées. Les ensembles de parrainage ont été réorganisés et vous permettent d’afficher uniquement des annonces illustrées. Les annonces illustrées s’intègrent parfois mieux aux sites de certains éditeurs que les annonces textuelles. Le choix exclusif d’annonces illustrées limite votre stock d’annonces disponibles, mais vous pouvez privilégier l’aspect esthétique de vos pages.

Recommandez de nouveaux produits aux utilisateurs pour générer des revenus supplémentaires Google Centre d’assistance AdSense

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Recherche avancé web – Google Bloc-notes: « Options de p »

Google

Aussi :

Listes des services Google [modifier]

Panorama du web 2.0
Décembre 07
Auteur : Isabelle DREMEAU, consultante formatrice
pour la formation et l’éducation
Le collaboratif au service du savoir
Chapitres
􀂃 Réseaux éducatifs 2
􀂃 Vidéos d’apprentissage 2
􀂃 Partage de tutoriaux 3
􀂃 Communauté et langues 3
􀂃 Flash Cards 4
􀂃 Mind maps et plus 4
􀂃 Tuteurs et cours en ligne 5
􀂃 Notes de cours en ligne 5
􀂃 Universités 2.0 6
􀂃 Second Life 6
􀂃 Serious Games 7
􀂃 Mobile Learning 2 .0 7
􀂃 Services & outils 2.0 8
􀂃 Vers une éducation 2.0 9
Illustrations
􀂃 Carte des outils 2.0 8
􀂃 Panorama 2.0 9
Utiliser le Web 2.0 en formation, c’est découvrir de nouvelles orientations pour amener les connaissances et les savoir-faire dans notre quotidien. En regardant aujourd’hui tout ce qui se passe sur le web dans le domaine de la formation et de l’éducation, on remarquera combien il est évident que la sphère éducative joue un rôle significatif. Elle s’organise de plus en plus distinctement, met à profit tous les services du Web 2.0 et impose de nouvelles tendances.
L’encyclopédie collaborative en ligneWikipédia a marqué les débuts du web 2.0. Le collaboratif au service du savoir, voilà un concept nouveau !
Avec Wikipédia, le monde de la connaissance a investi le web 2.0 par la grande porte. Maintenant les internautes-acteurs de leur apprentissage, les pédagogues-auteurs de cours forment une communauté éducative prête à s’organiser pour aller à l’assaut du web.
L’utilisation du Web 2.0 pour l’éducation passe par l’accès aux outils. Comme ceux par exemple que l’on sait indissociables du web 2.0 : les blogs, les wikis, les fils RSS, les agrégateurs ou encore les pages d’accueil personnalisables. Tous ces outils intègrent petit à petit les écoles, les centres de formation et les entreprises.
Professeurs et formateurs expérimentent et intègrent de nouveaux modèles pédagogiques dans leurs pratiques. Ils constituent un espace de communication basé sur le partage de contenus, adapté aux nouveaux besoins et qui demeure à portée de mains de l’apprenant. C’est ce nouvel environnement qui assurera à l’apprenant une flexibilité et une certaine autonomie d’apprentissage.
Rien n’est étranger à l’apprenant-internaute car il retrouve – pour peu qu’il soit déjà un adepte du web – dans les outils qu’on lui propose à des fins pédagogiques ceux-là mêmes qui font son identité numérique : social bookmarking, échanges et stockage d’images ou de fichiers, agenda en ligne.
2/
9
Réseaux sociaux éducatifs
Vidéos d’apprentissage
L’éducation dans la cour des grands
􀃎Google for educators,
􀃎Yahoo Teachers
S’il est un domaine où les services regorgent de ressources partagées, c’est celui des plateformes d’échanges de vidéo en ligne (YouTube, Dailymotion). Mais cela ne pourrait satisfaire complètement ceux qui ciblent leurs recherches dans un but éducatif. C’est ainsi que les sites consacrés aux vidéos de cours, aux screencasts (enregistrement de ce qui se passe sur un écran d’ordinateur) ou aux paroles d’experts filmés connaissent un succès grandissant.
Des fonctionnalités communautaires d’intégration de vidéos sur des blogs, d’ajouts de commentaires finalisent l’offre et la rendent attractive.
Les internautes regroupent sur des sites de social bookmarking (mister wong, del.icio.us) des liens vers des sites qu’ils repèrent et avec lesquels ils créent des listes. Ainsi s’instaurent aussi dans le secteur de l’éducation des sites collaboratifs basés sur un système de partage de signets ou de ressources spécifiques.
Les utilisateurs sont issus du milieu enseignant ou eux-mêmes apprenants et répertorient les liens, des articles qu’ils trouvent intéressants et utilisables par la communauté.
Sur certains sites comme « edtags », un vote peut être attribué sur chaque lien soumis. La pratique quotidienne de veille et découverte du web sert la communauté éducative en offrant partage et opinion.
Les plus grands comme Google et Yahoo ne s’y sont pas trompés et ils sont présents sur le créneau de la formation et de l’éducation.
« Google for educators » offre aux pédagogues des espaces où sont regroupées toutes les applications, outils et services de Google utilisables à des fins pédagogiques.
« Yahoo teachers » se positionne par contre – le site n’est pas encore ouvert – plus sur la mise en réseaux et l’échange des pratiques éducationnelles.
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Partage de tutoriaux
Communautés linguistiques
« Au contact de la communauté, on découvre, on s’émerveille, on s’enrichit et on se surpasse. »
A l’intérieur même de la sphère éducative, le réseau social (social networking) s’organise en sous-communautés focalisées autour d’un thème central.
Prenons les langues par exemple, les sites d’apprentissage des langues parient sur la communication et l’échange entre internautes de toutes nationalités pour parfaire et faire pratiquer les langues. Lors de l’inscription il suffit de dire de quel pays on est originaire, quelle langue on parle et dans quelle langue on souhaite avoir des contacts.
On se retrouve entre internautes ayant un même besoin, une même envie. Celle de s’aider des réseaux en ligne pour développer à la fois ses connaissances linguistiques mais aussi pour aller de manière directe à la rencontre des caractéristiques culturelles de chaque langue étudiée.
Même si la vidéo est de loin le médium de plus en plus présent sur Internet, il ne faut pas oublier les sites de partage de ressources proposant des tutoriels tout simples (tutoriels photos , explications textuelles). Ils montrent comment il est possible avec des supports communs de fidéliser aussi les internautes.
Les sujets téléchargés sont très variés (cela va du cours de philosophie au cours de bricolage sur réalisation d’un jardin suspendu). C’est là que l’on se rend compte de l’énorme potentiel existant en tout internaute. Le contributeur est guidé pour éclairer pas à pas comment il est arrivé à la réalisation de ce qu’il expose à la communauté.
Il partage ses connaissances avec d’autres qui peuvent faire des commentaires et se servir des liens pour intégrer ces ressources à leurs sites.
4/
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Cartes d’apprentissage : Flash Cards
Cartes heuristiques : Mind Maps et plus
« Guider l’apprenant vers les techniques d’apprentissage les mieux adaptées à sa manière d’apprendre. »
On ne peut pas comme autre exemple ne pas citer le Mind Mapping car la réalisation de cartes heuristiques en ligne bénéficie d’une offre riche et très diversifiée sur le Web 2.0.
Les sites de Mind Map 2.0 permettent de travailler rapidement, seul ou à plusieurs et à distance sur un même projet.
De nombreux sites sont gratuits et il est possible de tester parfois leur ergonomie avant de s’inscrire afin de sauvegarder son travail ou de le partager.
Pour des projets plus complexes, il sera possible d’utiliser d’autres modèles de réflexion et de visualisation d’idées sur des sites comme Thinkature ou ExploraTree.
Un autre exemple de cas de sous-communauté (clusterisation) se retrouve dans le domaine des techniques d’apprentissage. On comptabilise en effet de très nombreux de sites 2.0 basés sur la technique mnémotechnique des « Flash cards» peu adoptée en France, à l’instar des autres pays européens ou encore outre-atlantique. Un outil en ligne permettant de générer ces «cartes d’apprentissage» virtuelles est présent sur le site et le résultat du travail de réflexion peut être proposé à tous.
On peut s’aider de cartes déjà rédigées, travailler de manière autonome avec l’outil pour s’aider à mémoriser ou faire appel au soutien des internautes du réseau.
Ce qui rend l’apprentissage plus tout de suite plus attrayant !
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9
Tuteurs et cours en ligne
Notes de cours sur le web
Certains pédagogues utilisent les technologies d’enseignement à distance pour offrir avec ou sans rétribution leurs services aux élèves en demande de soutien d’apprentissage.
On les retrouve alors sur des portails communautaires proposant une mise en relation tuteurs – élèves grâce en général à une « plateforme de téléformation » composée suivant la particularité du service d’outils comme les blogs, la visioconférence, le tableau blanc. Les élèves créent leur réseau d’apprentissage au travers de classes virtuelles en ayant l’opportunité de nouer contact avec des élèves de leur niveau.
En distribuant leurs cours au travers de services, les tuteurs ou professeurs pour leur part obtiennent une certaine visibilité et l’occasion de proposer leur savoir- faire pédagogique au sein d’une communauté d’échange de savoirs.
«La communauté éducative bénéficie de la structure et du support des réseaux sociauxpour développer ses propres créneaux.»
Nul doute que si Internet a envahi les universités, cela a été en grande partie grâce aux étudiants.
Ce sera sans doute aussi par eux que la brèche du Web 2.0 intégrera les bancs et les amphis de l’université. Les réseaux sociaux comme Facebook n’ayant plus de secrets pour eux, ils trouveront des services collaboratifs adaptés à leurs études.
Pour ceux qui sont prêts à échanger leurs notes de cours, les services dédiés leur sont ouverts.
La plupart sont des sites anglo-saxons, toutefois le site « etoody » sort du lot en proposant une version francophone de partage de documents audio, vidéos ou textes aux étudiants. Toute une communauté peut se greffer sur le site grâce à l’apport d’outils complémentaires comme l’aide à la création de blogs ou de forums.
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Université 2.0
Second Life & Education
A la frontière du réel et du web 2.0, il y a le monde virtuel de Second Life, tellement fascinant ! Les universités elles-mêmes magnétisées par cet environnement n’hésitent pas à organiser des rencontres pédagogiques dans des établissements universitaires en 3D. Les échanges entre internautes se font par l’intermédiaire d’avatars créés à leur image ou inventés. La communauté éducative s’est emparée de ce noman’s land pour y expérimenter de nouvelles approches pédagogiques. Un premier colloque virtuel international « Second Life Best Practices in Education » a eu lieu en mai 2007 pour présenter et communiquer autour des différents projets éducatifs déjà mis en place dans Second Life.
Les universités américaines n’ont pas attendu pour faire leur entrée sur le web 2.0. Par le biais des podcasts , éléments du nouveau web par excellence, elles diffusent sous forme audio ou vidéo sur le Net les cours dispensés dans leurs locaux. Dans le catalogue iTunes, on peut déjà trouver un nombre important de cours mis à disposition par les universités ou institutions américaines (MIT, université de Berkeley). Mais elles n’hésitent pas non plus aussi parfois à placer leurs vidéocours directement sur YouTube.
La tendance pourtant semble être de vouloir regrouper les vidéos universitaires sur des portails thématiques comme SciVee, un des nombreux exemples de sites pour vidéos scientifiques. En France, un regroupement d’universités du sud-est, l’UO-MLR (Université Ouverte Languedoc Roussillon) a mis en ligne un site de diffusion de ressources libres en format de baladodiffusion audio ou vidéo. Elles
suivent le chemin tracé par l’Université Médicale Virtuelle Francophone, pionnière en ce domaine.
« De nouveaux univers virtuels se s’installent sur le web. Réels déserts virtuels à habiter, tout est à construire, tout reste à créer. »
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Serious Games
Mobile learning 2.0
Par mobile learning ou mlearning, on entend l’utilisation de toutes les technologies mobiles (téléphones, agendas électroniques, assistants personnels PDA ) dans un but d’apprentissage des connaissances .
Nos téléphones portables sont capables de télécharger des podcasts et de se connecter sur Internet. Lorsque l’on produit des ressources éducatives, on remarque que peu d’outils à l’instar de Techsmith avec Camtasia permettent la publication compatible avec un iPod.
Certes l’internaute peut participer activement au web 2.0 en postant des articles via son téléphone ou en envoyant des photos sur un moblog ( blog mobile) mais il lui reste nécessaire de convertir certains fichiers. Des services tels que « mogopop », « iwriter » , « iPod-notes packager » ou encore « iquizz maker » répondent à cette attente en transformant les ressources en un layout et un format lisible sur téléphone
On entend par serious game, des « jeux sérieux », des logiciels qui sur la base de jeux vidéo amènent et aident l’utilisateur à acquérir ou à se familiariser avec certaines compétences.
Ils peuvent être aussi utilisés pour nous sensibiliser aux problèmes humanitaires et conflictuels : « Darfour is dying », « Play against all odds ».
Une université française suit la tendance avec le développement de
«Climatus », un simulateur d’univers en temps réel, proposé bientôt en apprentissage aux étudiants de Lyon.
Des entreprises les utilisent d’ores et déjà pour former leurs managers. A l’image d’IBM avec « INNOV8 » qui met en scène les processus d’affaires en entreprise.
« Parce ce que la mobilité signifie plus de flexibilité et une meilleure accessibilité, elle participera au développement de nouveaux processus de formation. »
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Services & outils 2.0
Et on ne peut rêver mieux avec le Web 2.0 pour enrichir ses cours et les rendre attractifs ! Les nouveaux outils et services permettant de mixer les formats multimédia sont variés. Ils vont de la distribution de cours à la conception d’exercices.
Plus ludiques, les outils d’annotations vidéos, de création de Newsletter à comme mojiti ou LetterPop sont à tester.
Pour diffuser une présentation, on utilisera des services comme depicto ou slideshare –devenu un incontournable pour télécharger et partager ses présentations powerpoints. De plus, depuis peu une possibilité d’enregistrement audio ainsi qu’un espace privé est offert aux membres inscrits. En général ces services s’utilisent directement ou après une rapide inscription.
Ils nécessitent rarement un
Figure : Carte interactive des outils 2.0 pour formateurs »
Une autre manière d’échanger sur les pratiques, c’est de travailler avec les outils qui contribuent à créer des scénarios d’apprentissage en ligne.
HaikuLMS, permet organiser une classe virtuelle asynchrone, pour un contact synchrone la plateforme vyew fera l’affaire. Travailler ensemble sur un même texte, préparer un exposé en commun chacun chez soi, cela est rendu possible avec google docs par exemple.
Les évaluations peuvent tout aussi bien être réalisées sur le web avec les ressources encore plus interactives. Rien de tel que des sessions de travail sur voicethread ou yackpack où l’apprenant doit laisser son propre message audio.
téléchargement du logiciel et sont le plus souvent gratuits.
On peut ainsi se lancer dans l’expérimentation des outils et des services sans pour autant avoir les connaissances techniques d’un concepteur multimédia et on se concentrer ainsi sur le contenu.
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Vers une éducation 2.0
Panorama du Web 2.0 pour la formation – idremeau 2007
Le Web 2.0 a mis en lumière une nouvelle gestion du savoir: celle de penser et de réfléchir collaborativement pour acquérir individuellement de nouvelles compétences. Nous devenons de manière de plus en plus consciente, acteurs de notre formation. Ceux pour qui Internet est accessible depuis longtemps ont développé une identité numérique qui sert leur développement professionnel, personnel et social. Les mots-clefs du web 2.0 ont intégré le vocabulaire usuel de l’internaute, qui n’hésite pas à utiliser de nouveaux services.
L’empreinte numérique de la connaissance se dessine et se ramifie progressivement. Le Web 2.0 offre à la communauté éducative l’opportunité de se constituer des services réservés et des communautés des pratiques. Chacun y trouve sa place petit à petit. Les services dédiés s’appuient sur l’expérience des services généralistes pour cibler un public d’apprenants et de pédagogues et leur proposer les outils dont ils ont besoin.
Le plus grand challenge – celui qui inquiète – est de faire face maintenant à ces changements et de construire avec. Cet état de « beta » perpétuel en agace plus d’un. Pourtant, il nous amène à réfléchir à plus d’innovation, à reconnaître l’apprentissage informel et à le catalyser, à miser sur la mobilité et l’accès direct aux ressources pédagogiques.
Le Web se (nous) remet constamment en question, un exemple à suivre !

Jean Langlois C’est l’histoire d’un gars qui dormait dans ses cours pis un vendredi après midi fidèle a son habitude il dort profondément et alors qu’il reste quelque minutes avant la fin de semaine le Professeur écrit au tableau un équations insoluble a titre d’exemple de méthode à utilisé pour l’examen final. La cloche sonne le gars en question se réveille et voit la sois dite équations au tableau il sort un bout de papier croyant quelle ferait partie des questions de l’examen. Le lundi matin après avoir passé la fin de semaine à travaillez sur l’équations il trouva la réponse.
Alors que l’équation n’avait jamais était résolu ce petit rebelle Dormeur à quand à lui trouvé cette réponse. Ah oui en passant ce Gars la C’est moi……………….Pensez-y 😀

Science et conscience

perception phénomène scientifique métaphysique religion neurosciences esprit attention imagerie cérébrale étude de cas épilepsie interventions

Définition de la conscience

En comparant les données expérimentales provenant d’animaux, de personnes en bonne santé et de patients ayant des troubles de la conscience, il est possible de caractériser différents états et niveaux de consciences.

Les états normaux de conscience existent à l’état d’éveil et cessent durant le sommeil.

Dans l’état normal, on distingue plusieurs niveaux de conscience. Les principaux niveaux sont :

  • La conscience primaire
  • La conscience réflexive
  • La conscience de soi.

Les états normaux sont caractérisés par un fonctionnement normal du métabolisme cérébral, et par l’intégrité des structures impliquées dans la conscience (formation réticuléethalamuscortex frontalgyrus cingulaire et précunéus).

Les états altérés de conscience sont consécutifs à des traumatismes, des lésions ou des maladies qui ont endommagés la structure cérébrale.

Les principaux états altérés sont :

  • L’état végétatif (existence d’un état d’éveil, mais sans perception. Le métabolisme cérébral est diminué parfois jusqu’à 70% du niveau normal).
  • La conscience minimale (fluctuation ou forte diminution de l’état de conscience).
  • Le coma (absence de conscience, d’éveil, de sensibilité et de motilité, avec une conservation relative des fonctions réflexes et végétatives).

Niveaux de conscience [URL] [[lien]][modifier]

En comparant en particulier les capacités cognitives de différentes espèces animales, il apparaît différents niveaux de conscience :

  • La conscience primaire (consciousness), au sens général, qui serait l’état le plus primaire et le plus basique du phénomène de conscience (représentation consciente de l’environnement et du corps du sujet).
La plupart des animaux sont limités à ce niveau de conscience.
  • La conscience introspective ou réflexive, qui correspondrait à une représentation consciente des représentations (être conscient d’avoir conscience).
  • La conscience de soi (self-awareness), qui serait un état supérieur de conscience, où le psychisme accède à une connaissance claire et immédiate, non seulement de son activité, mais en plus de son identité propre et singulière, et tel que l’auteur de sa propre activité (capacité du sujet à se percevoir comme étant l’auteur de ses pensées).
Seul les hominidés et les dauphins auraient accès à ce niveau de conscience.
(remarque : la conscience de soi est à distinguer de la reconnaissance de soi (self-recognition), capacité cognitive – généralement inconsciente – d’un organisme à se reconnaître à partir d’informations sensorielles olfactives, auditives, visuelles, …)

Conscient & InconscientNeurobiologie de la conscience

Monisme matérialiste ou dualisme ? [URL] [[lien]][modifier]

Contexte matérialiste [URL] [[lien]][modifier]

La conscience en tant que logiciel

La conscience en tant que propriété de la matière [URL] [[lien]][modifier]

Contexte spiritualiste [URL] [[lien]][modifier]

Rapport entre la conscience et l’écoulement du temps [URL] [[lien]][modifier]

Tout le monde a très probablement remarqué le fait suivant :

  • Lorsqu’on vit une expérience désagréable, le temps semble s’écouler plus lentement.
  • Lorsqu’on vit une expérience agréable, le temps semble s’écouler plus rapidement.


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Jacqueline Bousquet

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HO’OPONOPONO* par Joe Vitale :

Il s’appelle Dr Ihaleakala Hew Len. Nous avons probablement passé une heure à parler lors de notre premier appel téléphonique. Je lui ai demandé de me raconter toute l’histoire de son travail en tant que thérapeute. Il a expliqué qu’il avait travaillé quatre ans à l’hôpital de l’État d’Hawaii.

Cette salle où ils gardaient les malades mentaux criminels était dangereuse. Des psychologues quittaient chaque mois. Le personnel prenait beaucoup de congés de maladie ou s’en allait, tout simplement. Les gens marchaient dans cette salle en gardant le dos contre le mur, craignant d’être attaqués par les patients. Ce n’était pas un endroit agréable où vivre, travailler ou venir en visite.

Le Dr Len m’a dit qu’il ne voyait jamais ses patients. Il accepta d’avoir un bureau et de voir les dossiers. Pendant qu’il regardait les dossiers, il travaillait sur lui-même. À mesure qu’il travaillait sur lui-même, les patients commençaient à guérir.

«Après quelques mois, des patients à qui l’on avait dû mettre des entraves furent autorisés à marcher librement, m’a-t-il dit. D’autres, qui avaient dû être lourdement médicamentés commencèrent à abandonner leurs médicaments. Et ceux qui n’avaient aucune chance d’être relâchés furent libérés.» J’étais stupéfait.

«Pas seulement cela, poursuivit-il, le personnel commença à se plaire à venir travailler. L’absentéisme et le roulement du personnel prirent fin. Nous avons fini par avoir plus de personnel que nous en avions besoin parce que les patients étaient relâchés et que tout le personnel se présentait pour travailler. Aujourd’hui, cette salle est fermée.»

C’est là que je devais poser la question d’un million de dollars : «Qu’est-ce que vous faisiez en vous-même qui amenait ces gens à changer?»

«Tout simplement, je guérissais la partie de moi qui les avait créés», a-t-il dit. Je ne comprenais pas. Le Dr Len a expliqué que la responsabilité totale pour votre vie signifie que tout dans votre vie – simplement parce que c’est dans votre vie – est de votre responsabilité . En un sens littéral, le monde entier est votre création.

Ouais. Cela est difficile à avaler. Être responsable de ce que j’ai dit ou fait est une chose. Être responsable de ce que chacun dans ma vie dit ou fait est une tout autre chose. Pourtant, la vérité, c’est que si vous assumez la complète responsabilité de votre vie, alors tout ce que vous voyez, entendez, goûtez, touchez ou expérimentez de quelque façon est de votre responsabilité parce que c’est dans votre vie.

Cela signifie que les activités terroristes, le président, l’économie – quoi que ce soit que vous expérimentiez et que vous n’aimiez pas -, c’est à vous qu’il revient de les guérir. Ils n’existent, pour ainsi dire, que comme des projections venant de l’intérieur de vous. Le problème n’est pas leur, il est vôtre et pour les changer, vous avez à vous changer.

Je sais que cela est difficile à saisir, sans parler que c’est difficile à accepter et à vivre pour de vrai. Le blâme est beaucoup plus facile que la responsabilité totale, mais à mesure que je parlais avec le Dr Len j’ai commencé à réaliser que la guérison pour lui et dans le ho’oponopono signifie s’aimer soi-même. Si vous voulez améliorer votre vie, vous devez guérir votre vie. Si vous voulez guérir quelqu’un – même un criminel malade mental – vous le ferez en vous guérissant.

J’ai demandé au Dr Len comment il s’y prenait pour se guérir lui-même. Qu’est-ce qu’il faisait, exactement, quand il regardait les dossiers de ces patients ?

«Je faisais juste répéter « Je m’excuse » et « Je vous aime » encore et encore», a-t-il expliqué.

«C’est tout ?»

«C’est tout.»

Il se trouve que vous aimer vous-même est la plus merveilleuse façon de vous améliorer, et à mesure que vous vous améliorez, vous améliorez votre monde.

Laissez-moi vous donner un exemple rapide de la façon dont ça marche : un jour, quelqu’un m’a envoyé un courriel qui m’a contrarié. Auparavant, j’aurais traité la situation en travaillant sur mes points faibles émotionnels ou en essayant de raisonner avec la personne qui avait envoyé le message désagréable. 

Cette fois-là, j’ai décidé d’essayer la méthode du Dr Len. Je répétais en silence «Je m’excuse» et «Je vous aime», je ne le disais à personne en particulier. J’évoquais simplement l’esprit d’amour pour guérir en moi ce qui avait créé la circonstance extérieure.

En dedans d’une heure j’ai reçu un courriel de la même personne. Il s’excusait pour son message précédent. Rappelez-vous que je n’avais pris aucune mesure extérieure pour obtenir ces excuses. Je ne lui avais même pas répondu. Pourtant, en disant «Je t’aime», j’avais en quelque sorte guérie en moi ce qui le créait.

J’ai par la suite participé à un atelier de ho’oponopono animé par le Dr Len. Il a maintenant 70 ans, il est considéré comme un grand-père chaman et il est quelque peu solitaire.

Il a louangé mon livre The Attractor Factor. Il m’a dit qu’à mesure que je m’améliorerai la vibration de mon livre augmentera et que chacun le sentira quand il le lira. Bref, dans la mesure où je m’améliorerai, mes lecteurs s’amélioreront.

«Qu’en est-il des livres qui sont déjà vendus et qui se trouvent un peu partout (out there )?», ai-je demandé. «Il ne sont pas « un peu partout »», a-t-il expliqué, m’étonnant encore une fois avec sa sagesse mystique. «Ils sont encore en vous.» En résumé, il n’y a pas d’un peu partout.

Cela prendrait un livre entier pour expliquer cette technique avancée avec la profondeur qu’elle mérite. Qu’il suffise de dire que chaque fois que vous voulez améliorer quelque chose dans votre vie, il n’y a qu’une seule place où regarder : en vous.

Quand vous regardez, faites-le avec amour.

* Ho’oponopono signifie rendre droit, rectifier, corriger

Pour en savoir plus, allez sur le site officiel :

http://www.self- i-dentity- through-hooponop ono.com/

Conférence de Jacqueline Bousquet lors des Etats Généraux pour le Libre Choix Thérapeutique, Saintes, 2008. – ARSITRA.org – Bénéficier du nécessaire. Se consacrer à l’Essentiel.

 

Introduction de la conscience dans la matière – de la physique quantique à la biologie.

Essai de présentation des champs cellulaires H1, H2 et H3 d’Emile Pinel

Emile Pinel, mathématicien, biologiste et thérapeute a modélisé mathématiquement le fonctionnement de la cellule vivante. Ses équations l’ont conduit à émettre l’hypothèse de l’existence d’un champ unitaire H constitué de 3 champs H1, H2, H3 ayant chacun 3 composantes.

Puis Pinel cite des travaux prouvant l’existence des champs intracellulaires, magnétiques et électriques. Ce texte est une présentation de ces trois champs et de leurs caractéristiques. La justification des propriétés des 3 champs est liée au comportement des équations.

Ainsi le champ H2 apparait dans les équations sous une forme que les mathématiciens appellent « imaginaire ». Ces nombres « imaginaires » ont des applications très concrètes dans beaucoup de domaines (en courant alternatif par exemple) aussi Pinel est amené à considérer que H2 a des « propriétés dont certaines sortent du domaine réel », c’est pourquoi il lui attribue la fonction « mémoire ».

Selon Pinel, H2 contient le programme intracellulaire, c’est le donneur d’ordres. Ces ordres sont transmis par le champ H3 au champ H1, magnétique, qui les exécute. Si l’un de ces champs est perturbé par une cause interne ou externe, physique, biologique ou psychique, alors la cellule ne fonctionne plus : c’est la maladie.

Ce modèle suggère donc une « thérapeutique par les champs ». Ce type de thérapeutique – fondée sur une théorie différente – existe notamment en Chine et en Russie, depuis des années.

 

Documents Tradition

Vous trouverez dans cette rubrique, les documents concernant la Tradition, disponibles au téléchargement, sans restriction
- Et la lumière fut.
- Ouvrir le noyau intérieur –  A la lumière de son cheminement intérieur, Annick de Souzenelle nous invite à la redécouverte de notre nature divine. 
- Réflexions autour de Job, Dionysos et Jésus –  Job craint Dieu et se détourne du mal et jusque là, tout lui a réussi, tout lui a souri. 
- La Mort –  Lorsque l’Esprit n’est plus en mesure de tirer profit des conditions de l’existence matérielle, l’archétype du corps physique cesse de retentir, et la vie se termine par la mort. 
- Le Christ –  Dans le Nouveau Testament, le mot Christ est employé à la fois comme nom commun et comme nom propre. 
- Evangile de Jean –  Au commencement était la Parole, et la Parole était avec Dieu, et la Parole était Dieu
- Le livre de Job –  Le livre de Job commence par un récit (chap. 1 et 2): Job est à la fois un homme irréprochable et comblé par la vie. Pourtant, s’il est fidèle à Dieu, n’est-ce pas par intérêt? Or le voilà privé de tout: ses biens, ses enfants, sa santé. Au fond de sa souffrance restera-t-il fidèle à Dieu? 
- UNE LECTURE JUDEO-CHRETIENNE de cette fin du deuxième millénaire –  Oui, le deuxième millénaire de notre ère ferme ses portes ; une étape de notre histoire s’achève ; un temps s’éteint. 
- Le caractère alchimique de notre récent billet de 50 francs –  Quand deux messagers ailés très célèbres, Hermès Trismégiste et Antoine de Saint-Exupéry, viennent à se rencontrer à l’occasion d’un volage et modeste papier monnaie. 
- La trame de la destinée –  Les seize leçons contenues dans ce volume font partie des quatre-vingt dix-huit lettres et leçons mensuelles envoyées par l’auteur à ses étudiants dans les dernières années de sa vie terrestre. 
- L’Évangile selon Thomas –  Voici les paroles cachées que Jésus-le-Vivant a dite et qu’a transcrites Didyme Judas-Thomas. 

Réussir dans la vie, c’est possible !

Le secret pour acquérir le pouvoir

 

Préambule

Laissez-moi tout d’abord vous racontez une anecdote que j’ai lu dans « Le passeport pour la réussite « de W.Clément Stone.

C’est le cas d’un jeune homme qui dût pratiquement doubler toutes les classes de l’école primaire. Adolescent, il réussit, non sans peine, et avec beaucoup de chance, à terminer l’école supérieure. Mais à l’université, il échoua dès le premier semestre.

C’était un raté, mais il était heureux qu’il dût en prendre conscience, car c’est cette insatisfaction qui le poussa à agir. Il savait qu’il arriverait à changer, s’il s’y appliquait vraiment.

Après un temps de réflexion, il comprit qu’il devait modifier radicalement sa façon de penser et travailler dur pour rattraper le temps perdu. Son optique avait entièrement changé. Il fréquenta une école professionnelle et se consacra entièrement à ses études. Plus jamais il ne se laissa aller. A la séance de

clôture, il fut cité au tableau d’honneur et sortit deuxième de sa promotion.

Mais il voulait arriver à mieux encore. Il chercha à se faire admettre dans une des universités les plus fermées du pays, connue pour ses exigences et la qualité des étudiants qu’elle formait. Dans la lettre qui devait accompagner sa candidature,

on demanda au jeune homme de répondre à la question suivante : « Quelle explication donnez-vous de votre brillante réussite aux examens de l’école professionnelle, après avoir si constamment échoué auparavant ? ».

Voici la réponse qu’il fit : « Au début, j’ai trouvé très difficile de m’astreindre à un programme d’études régulier. Mais après quelques semaines d’efforts ininterrompus, j’avais pris l’habitude d’étudier chaque jour à des moments bien

déterminés. Avec le temps, je me mis à aimer ces heures consacrées à l’étude. Je trouvais du plaisir à être enfin « quelqu’un » à l’école et de voir mon travail être l’objet de considération. Je me fixai un but : celui de devenir premier de ma classe. Peut-être dois-je ce réveil au choc que j’éprouvais devant mon échec, lors de mon premier semestre à l’université.

Cet échec m’a mûri. Il me reste maintenant à faire la preuve que je possède bien les facultés nécessaires à faire une carrière universitaire. »

Ce jeune homme finit par bénir les circonstances qui l’avaient obligé à changer sa manière d’être et à travailler dur, car il finit brillamment ses études universitaires. C’est lui pourtant qui, par ses efforts incessants, transforma radicalement sa personnalité, et c’est par la seule puissance de sa volonté qu’il transforma sa défaite en victoire.

 

Vous avez un trésor en vous

Chacun aimerait gagner dans la vie. Avoir du bonheur, être enthousiaste, vivre un amour véritable, être riche, vivre heureux. Pour certains, c’est une réalité et pour d’autres un rêve. Ce pouvoir de vivre heureux, de gagner de l’argent, de

vivre un bonheur incommensurable est possible si chacun prenait conscience de la faculté qu’il a en lui, du trésor qui est enfoui au plus profond de lui-même.

Le secret pour acquérir ce pouvoir est à l’intérieur de chacun d’entre-nous. Je suis loin d’être un spécialiste comme Charles F. Haanel (auteur de la méthode « le système clé du succès » mais pendant longtemps j’ai cherché, j’ai étudié, j’ai

appliqué, je me suis battu…. Et j’ai gagné.

Je ne comprenais pas pourquoi certains avaient tout ce qu’ils voulaient, réussissaient tout ce qu’ils entreprenaient et que d’autres, malgré tous leurs efforts, n’y arrivaient pas. Pourquoi un homme est-il triste tandis qu’un autre est heureux ? Pourquoi un homme connaît-il une grande réussite et un autre un échec complet ? Pourquoi un homme est-il un génie dans sa profession ou son métier tandis qu’un autre bûche et lutte toute sa vie sans accomplir rien de valable ? Pourquoi une femme est-elle heureuse en ménage tandis que sa sœur est très malheureuse et frustrée ?

J’ai finalement compris que si nous voulons le bonheur, le bien être, la santé, une vie épanouissante, être riche, il n’y avait pas d’autre choix que d’attirer à nous les bienfaits de la vie.

Le secret pour réussir sa vie et trouver sa voie se trouve à l’intérieur de nous. Toutes mes recherches m’ont conduit à la même conclusion : utiliser la pensée constructive, vivre positivement, comprendre le mécanisme de notre subconscient.

Le bonheur est de toute évidence un état d’être, une attitude d’esprit, libre de tout obscurcissement mental.

Les études modernes montrent de plus en plus combien les émotions négatives, qu’elles soient reconnues ou non, affectent notre santé, même à notre insu.

 

Ayez une attitude mentale positive

Dans un livre (que je vous conseille) du Dr MURPHY intitulé « Exploitez la puissance de votre subconscient » je lisais ceci : des richesses infinies sont autour de vous, attendant que vous ouvriez votre esprit pour contempler le trésor infini qui est en vous. Il y a en vous une mine d’or d’où vous pouvez extraire tout ce dont vous avez besoin pour vivre splendidement, joyeusement et abondamment.

Il écrivait ensuite : Beaucoup dorment profondément parce qu’il ne connaissent point cette mine d’or d’intelligence infinie et d’amour sans limites qui est en eux. Quel que soit l’objet de vos vœux, vous pouvez le tirer de ce trésor. Un morceau d’acier magnétisé soulève environ douze fois son propre poids, mais si vous démagnétisé ce même morceau d’acier, il ne pourra pas même soulever une plume. De même, il y a deux types d’hommes. Il y a celui qui est « magnétisé », plein de confiance et de foi ; il sait qu’il est né pour gagner et réussir. Et il y a le type d’homme « démagnétisé ». Celui-ci est plein de craintes et de doutes. Les bonnes occasions se présentent, et il dit : « Je pourrais échouer… je pourrais perdre

mon argent… on se moquera de moi ». Ce type d’homme-là n’ira pas bien loin dans sa vie parce que, ayant peur d’avancer, il va tout simplement rester stationnaire.

Cette partie du livre m’a donné beaucoup à réfléchir et j’ai changé mon comportement. Je me suis exercé à penser positif, à vouloir gagner dans mes projets, à utiliser mon subconscient à bon escient. Aujourd’hui, je suis à la tête d’une PME de 20 salariés avec un très bon salaire. J’ai une vie amoureuse harmonieuse depuis 24 ans et 3 enfants adorables comme tout. Je suis parti de rien (70 dollars en poche)…. Et j’ai gagné.

J’ai « galéré » pendant un certain temps et j’ai finalement compris qu’il fallait que je change mon attitude quelque peu pessimiste.

Je peux vous l’assurer, le seul moyen véritable d’accéder à une existence bien plus épanouissante et heureuse, de connaître le bien être et la sérénité et d’être enfin libre de ses difficultés, est d’avoir une bonne connaissance et maîtriser son

mental.

Lorsque vous avez une bonne maîtrise de vos ressources, il est bien plus facile alors pour vous de vous défaire d’états indésirables ou d’habitudes négatives et de favoriser un état de bien être. Votre avenir dépend de votre attitude. C’est une loi

universelle. Cette loi affirme que nous transmettons nos pensées, notre attitude mentale en réalité physique. Ceux qui échouent dans leur vie transforment en réalité leurs pensées de pauvreté mais il ne leur aurait pas fallu un effort plus grand pour rendre réelles leurs pensées de richesse. Vous pouvez éveiller les potentiels de réussite qui sommeillent en vous. Vous pouvez faire réagir les autres à volonté. Changez votre façon de voir et les portes de l’abondance s’ouvriront à vous. Modifiez votre état d’esprit et les autres viendront tous à vous. Si nous apprenons à donner de la force à nos pensées, nous les rendons très agissantes. Des philosophes orientaux prétendent que nos muscles, nos nerfs, les tissus de nos organes sont des pensées matérialisées.

« Pense à la force, disent-ils, si tu veux devenir fort, à la santé si tu veux devenir sain, au succès si tu veux l’obtenir. »

Nous avons le pouvoir de reformer notre corps. Pour son

perfectionnement, l’effort de la pensée est un facteur important.

On obtient plus de résultats en 5 minutes d’exercices corporels associés à la pensée, qu’en une heure s’ils sont exécutés machinalement. Et si, ce que chacun peut expérimenter, cela est vrai pour les exercices corporels, ce sera vrai aussi pour les exercices intellectuels et moraux. Pour cela, il faut apprendre à donner de la puissance, de la vigueur, à nos pensées.

 

Comment donner de la puissance à nos pensées ?

La première chose à faire dans ce but est de s’habituer à commander à son attention. Un proverbe russe dit qu’un mauvais observateur serait capable de traverser une forêt sans y voir du bois à brûler. Peu nombreux, sans doute, sont ceux qui sont inattentifs à ce point, mais combien peuvent, à la fin d’une promenade, rendre un compte exact de ce qu’ils ont vu ? Bien peu assurément, car la grande majorité laisse errer les yeux sans, à proprement parler, regarder ou, plus exactement, prêter attention à ce qui se présente à la vue. Un exercice recommandable est celui-ci : Quand nous passons devant une vitrine de magasin, habituons-nous à embrasser d’un regard attentif tout ce qui s’y trouve, de manière à pouvoir nous le représenter un instant après quand nous n’aurons plus cette vitrine devant les yeux. Usons-en de même pour tous les groupes d’animaux, de personnes ou de choses qui tombent sous notre regard. Après quelques semaines, nous aurons acquis l’habitude de prêter attention à ce que nous voyons.

Il est bien entendu que ceci ne doit être qu’un entraînement pour l’éducation de notre attention. Il ne serait pas avantageux de le prolonger trop longtemps, car nous prendrions l’habitude de disperser notre attention hors de tout propos. Cet

entraînement ayant déployé son effet, il serait avantageux d’en pratiquer un autre ayant pour but de nous apprendre à savoir rapidement accorder notre attention à ce qui nous est utile et agréable et à la retirer à ce qui nous importe peu ou nous serait déplaisant.

Dans le même ordre d’idée, nous ferons bien d’apprendre à concentrer notre attention soit sur des idées, soit sur des objets pour les examiner sous toutes leurs faces, les comparer et réfléchir sur leurs qualités et désavantages, de manière à ce que ce travail puisse s’exécuter rapidement et sûrement quand cela est nécessaire.

Apprenons surtout à concentrer notre attention sur notre travail et sur notre lecture avec assez de persévérance pour qu’au bout de quelques semaines nous puissions les exécuter sans qu’aucun bruit, aucune conversation autour de nous soit

capable de les troubler, Enfin, nous devons apprendre à réfléchir utilement sur

tout ce que nous voyons et lisons. D’autre part, vous pouvez amener dans votre vie

davantage de puissance, de richesse, de santé, de bonheur et de joie en apprenant à connaître et à libérer la puissance cachée dans votre subconscient. Comment peut-on y arriver sinon en pratiquant l’autosuggestion.

 

Qu’est-ce que l’Autosuggestion ?

En anglais, autosuggestion s’appelle aussi « affirmation »,ce qui nous indique déjà de quelle façon nous devons l’employer. De fait, l’autosuggestion est une pratique, je dirai matérielle ou physique de la foi.

Il s’agit d’étayer le désir d’une foi aussi puissante que possible. Pour la rendre puissante, il faut l’exprimer affirmativement, autrement dit, il faut s’affirmer la possession des choses ou des qualités qu’on veut obtenir.

Exemples : « Je possède » et non « Je voudrais posséder une bonne mémoire ». « J’acquiers le bien-être », ou s’il s’agit d’une maladie : « Je guéris rapidement »,etc.

Sachons bien saisir la différence, il ne faut pas se dire « Je souhaite ceci » ou « J’espère cela », il faut affirmer que l’effet désiré se produit. Répétons les affirmations relatives à nos désirs toutes les heures, si possible. Si nos occupations ne le permettent pas, répétons-les avant nos repas, en marchant, en nous levant le

matin, et surtout le soir au moment où nous allons nous endormir.

Le résultat commencera bientôt à se produire. Beaucoup de maladies ont été guéries ainsi, que le médecin avait déclarées incurables. Ce n’est pas une raison pour nous priver des lumières des docteurs, cela va sans dire ; mais on peut affirmer que l’autosuggestion peut aider puissamment le traitement médical. Il y a, du reste, une fraction toujours plus nombreuse du corps médical qui emploie la suggestion comme unique moyen de guérison, surtout lorsqu’il s’agit de maladies

nerveuses.

 

Comment faire pour résister aux suggestions venant d’autrui

Cette méthode d’autosuggestion est si simple qu’il est bien facile d’en saisir le sens et les conséquences. La suggestion joue, sans que nous nous en rendions compte, un très grand rôle dans la vie de chacun de nous. Nous sommes suggestionnés par nos parents, par nos amis, par nos relations, par les marchands, par la mode, par les journaux, par la réclame et par d’innombrables et cetera.

Pour résister à toutes ces suggestions qui sont plus ou moins attentatoires à notre liberté, sachons suggestionner nous-mêmes, c’est-à-dire nous autosuggestionner ou, autrement dit, affirmer nos désirs. Cela constitue un facteur important pour

réussir dans la vie. Si nous ne réussissons pas d’emblée, ne nous décourageons pas, ayons la foi, la patience et la confiance et des résultats se produiront qui nous convaincront de la puissance de cette pratique.

 

 

 

Est-il nécessaire de raconter nos désirs aux autres ?

Il faut dans cet entraînement avoir bien soin de ne nous laisser influencer par qui que ce soit, car nous aurions beaucoup de peine à regagner le terrain perdu. Il n’est pas inutile de répéter ici que pour assurer la bonne réalisation de nos désirs et autosuggestions, il est absolument nécessaire que nous ne les communiquions à personne.

Le désir ardent, enthousiaste est, comme qui dirait, une accumulation de force avec instruction tacite relative au travail à opérer. Si nous communiquons à autrui le désir formé, nous dépensons en le faisant une partie de cette force, la meilleure, qui, dès lors, ne peut agir pour la réalisation. Il suffit que nous répétions plusieurs fois cette communication, pour que toute la force accumulée se trouve dépensée en pure perte pour nous et tout est à recommencer.

 

En conclusion, pour bien réussir dans la vie, ayons toujours présent à l’esprit et au cœur cette devise :

JE SUIS ! JE PEUX ! JE VEUX !